Kategorie: Kunst

Wer kennt es nicht? Auf einmal versperrt ein Hindernis unseren Weg  – Stolpersteine, die uns von der Natur, anderen Personen, der Situation oder auch von uns selbst in den Weg gelegt werden. Wie man diese überwinden kann, hat der Grundkurs Kunst eindrucksvoll in Gips gestaltet und mittels inszenierter Fotografie festgehalten.

… sind eine spezifische Form der Landschaftsmalerei, bei der es darum geht, die atmosphärische Aufladung von Naturzustandes im Bild wiederzugeben. Dieser Aufgabe hat sich der Grundkurs Kunst gestellt und mit Acrylfarben atmosphärische Stimmungen (von gleißendem Sonnenlicht bis hin zu Frost & Schnee) ästhetisch eingefangen.

Design: „Entwerfe ein schrilles und auffälliges Brillengestell“. Die einzelnen Arbeitsschritte vom Abmessen und Übertragen auf den Pappstreifen, Entwurf und Gestaltung des Modells, das Ausschneiden und Ausgestalten des Brillengestells bis zum fachgerechten falzen des Brillenbügels, war die Aufgabe für die SuS der Klassen 6. Pünktlich zum Faschingsbeginn waren die ausgefallenen Designermodelle fertig für die Präsentation.

Paul Klee-Inspiration durch „Castle and sun“ auf alten Buchseiten im Miniformat ( alte ausgediente Reclambücher). Stein auf Stein und mit System haben die SuS der Klassen 6 Gebäude entstehen lassen.

… sollte es für den Weihnachtsmann in den Kamin gehen, damit er die Geschenke in die Wohnzimmer der Kinder bringen kann.  Und dann dies: Der Weihnachtsmann passt nicht durch den Kamin! Die Klasse 5b hatte bei der Umsetzung der Geschichte sichtlich Spaß.

… diesen Auftrag haben unsere neuen 5. Klassen angenommen und mit den Primärfarben viele verschiedene Farbtöne gemischt. Paul Klee inspirierte uns mit seinem Gedicht „ Einst dem Grau der Nacht enttaucht…“ und die Idee mit den Namenswellen entstand. Bei der abschließenden Kunstbildbetrachtung konnten die Schülerinnen und Schüler viele Gemeinsamkeiten bei der Anordnung der Farben und Formen finden.

Die SchülerInnen der 9ten Klassen haben im letzten Schuljahr ihr eigenes Designprojekt von der Idee bis zum fertigen Produkt entwickelt: eine Lampe aus TetraPak. Um die ursprüngliche Form eines TetraPaks komplett aufzulösen, wurden die Kartons geschnitten, Streifen gewebt, Teile aneinander genäht, Löcher gestanzt, die einzelnen Lagen des TetraPaks voneinander getrennt, etc. Der Umgang mit dem Material war vielfältig, genauso wie die Designideen: eine Libelle, eine Sternwarte, eine Blume, einen Ballon oder auch ein kleines Waldstück mit Pilzen. Wichtig war neben der Idee auch die Funktion der Lampe: das Licht sollte stimmungsvoll durchscheinen und das Batteriefach der Lichterkette sollte versteckt, aber dennoch leicht für den Batteriewechsel zugänglich sein.

„Mi… Mimese… was?“ weiterlesen

Erinnert ihr euch noch an die unbekannten Flugobjekte, die das Bubble Weltraumteleskop entdeckte?

Wir reisten zurück aus der Zukunft und entdeckten, dass der Traum vom Fliegen bereits vor über 520 Jahren Leonardo da Vinci begeisterte.   Seine technischen Zeichnungen, versehen mit Geheimschrift und spiegelverkehrt geschriebenen Hinweisen haben die SuS der Klassen 6 bei diesem Projekt kennengelernt, intensiv untersucht und daraufhin eigene Geheimschriften entwickelt . Sie haben Papier „altern“ lassen und eigene Flugobjekte, gezeichnet mit schwarzer Tusche entstanden auf dem Pergament. So mancher Klecks ließ die technischen Zeichnungen authentisch wirken und im Vergleich mit Leonardos Skizzen verblüffenden echt aussehen.

Kl.7-Aufgabe war es, ein Zimmer innerhalb eines Modell zu gestalten, das die besonderen Interessen der Schüler:innen wiederspiegelt. Dabei sollte Architektur als komplexes Gestaltungsfeld für gesellschaftliches Leben und individuelles Wohnen begriffen werden. Entstanden sind vielfältige „Spezialzimmer“, die zum Erkunden und Verweilen einladen.