Wundersame Wesen

…wohnen in den handgefertigten Kobeln, den sie Klassen 5 in Kunst hergestellt haben. Kleine Würmchen mit wuscheligen Haaren und Flügeln. Bis dahin habe ich nicht gewußt, was ein Axolotl ist. Hier könnt ihr ein ausgewachsenes Exemplar bewundern.

Axolotl von Jakob S.

Mit vielen bunten Stoffen, Federn und Knöpfen haben die Schüler:innen eifrig ihre kleinen Würmchen, zugeschnitten, genäht und mit Füllwatte ausgestopft und dann fantasievoll verziert. Jedes Tierchen hat ein kleines Zuhause bekommen, das liebevoll gepolstert und ausgestaltet wurde. Und wie man einen Knopf annäht, das haben die Fünftklässler dabei so ganz nebenbei gelernt.

Gefühlslandschaften

Die Schüler:innen des Basisfachs BK (Kursstufe 1) hatten die Aufgabe, in Anlehnung an die Landschaftsbilder Caspar David Friedrichs ein bestimmtes Gefühl / eine Stimmung innerhalb einer Landschaft darzustellen.

Dabei dienten Farbabbildungen als Collageelemente, die mittels Nitro-Frottage sowie dem Verwaschen mit Nitroverdünner bearbeitet wurden.

Ein abwechslungsreiches, sich ergänzendes Miteinander von abgedruckten und aufgeklebten, mit Nitroverdünner verwaschenen, Elementen sollte einen spannungsvollen Bildraum ergeben, der anschließend mit Softpastell-Kreiden zu einer reizvollen Landschaftskomposition ausgearbeitet wurde. Dabei war ein fantasievoller Zugang erwünscht.

Hoch hinaus…

… ging es bei den Klassen 5 beim Projekt „Türme“

Jede Woche mit einem anderen Material und einer anderen Technik, die sich die Schülerinnen und Schüler in ihrer Kleingruppe selber erarbeiten mussten. Nicht immer hat alles so funktioniert, wie geplant. Der Turm kippte um, zerbrach oder knickte ein. Aber Aufgeben war keine Option und so wurde wieder von vorne begonnen, an der Technik gefeilt und siehe da – der Turm steht ! Die fertigen Türme wurden dann fotografiert und zum Ende der Stunde in der Tonne entsorgt oder wieder in ihre Einzelteile zerlegt.

Eine Linie in Bewegung

Inspiriert durch den Künstler Saul Steinberg und seinen Einlinienfiguren  und Alexander Calders Drahtfiguren haben die SuS der Klasse 8a im Arbeitsbereich „Proportionen des menschlichen Körpers“ Bewegung mithilfe von Draht umgesetzt. Die Schwierigkeit besteht darin, die Linie (Draht) soweit zu reduzieren, dass die Figur und deren Bewegung aus einem Stück geformt werden kann.

Tape ART

Kunst mit bunten Klebebändern

…Und wo ist hier die Perspektive?

Ein Foto, das den Blick in einen Gang im Schulhaus zeigt, ein großes Format und viele bunte Klebebänder waren die Ausgangslage für die perspektivischen Konstruktionen an den Pinnwänden im Kunstraum. ( Kl.7a)

Schräge Wesen

…. und komische Gestalten treiben sich des Nachts auf unserem Dachboden herum!

Jedes Material mit einer gewissen Struktur lässt sich einwalzen und abdrucken oder als Stempel benutzen.  Über das experimentelle Ducken mit  unterschiedlichsten Materialien erleben die SuS, dass Materialbeschaffenheit und Abdruck unterschiedliche Wirkungen hinsichtlich der Oberflächenbeschaffenheit haben. Strukturen, wie Fell, Federn, Locken oder Metall lassen sich durch Überdeckungen und mehrfachen Abdruck erreichen ( Klasse 6).

 

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